Вчера на Госсовете обсуждались вопросы, связанные с развитием образования в России. Многие учебные учреждения выпускают кадры, не востребованные бизнесом, и ситуацию надо срочно менять, считает президент Дмитрий Медведев. Должна быть организована цепочка «колледж — вуз — работодатель», считают участники Госсовета. РБК daily опросила экспертов, которые прокомментировали инициативу Госсовета.

Сергей Атанасян, проректор по учебной работе МГПУ

Про цепочку «колледж — вуз — работодатель». «Такая цепочка была раньше. Были лицейские классы, вузы вели целенаправленную профориентационную работу. При этом профориентированные абитуриенты имели преимущества при поступлении в вуз. Сейчас эта цепочка разрушена, отчасти с введением ЕГЭ. К тому же эта цепочка будет длиться лет пять-шесть, разве работодатель может предвидеть, кто ему будет нужен через шесть лет?

Если сравнивать средний университет в России со средним университетом в США, то по уровню обучения студентов они примерно одинаковы. Но в западных университетах научные исследования находятся на гораздо более высоком уровне».

Про перекос между средним и высшим образованием. «Поступать в вуз стало очень легко, снизились проходные баллы. Отчасти это результат демографической паузы девяностых. С другой стороны, в том, что у нас много людей с высшим образованием, ничего плохого нет, например, в Японии высшее образование практически всеобщее. Вообще такого рода перекосы должен решать рынок. Выпускник школы сам решает, куда ему лучше пойти учиться в зависимости от его способностей, желания и дальнейших перспектив работы».

Про финансирование. «Львиная доля финансирования образования идет на зарплаты. Трудно опровергнуть или согласиться с высказыванием о неэффективности затрат в высшей школе. Мне кажется, все эти разговоры ведут как раз к тому, чтобы уменьшить финансирование образования».

Про международный обмен. «Хорошо бы еще и наших студентов и преподавателей отправить за границу, но зачастую все упирается в вопрос со знанием языков. То же касается и обмена — приезжая к нам, далеко не все хорошо знаю русский язык. Надо перенимать пример с Финляндии, где все лекции с участием иностранных слушателей ведутся на английском языке».

Игорь Федюкин, директор по прикладным исследованиям РЭШ

Про перекос между высшим и средним образованием. «В США и Европе повышение качества среднего профессионального образования — это один из ключевых элементов стратегии инновационного развития. В Америке существует разветвленная сеть Comunity College, выпускники которых получают диплом, эквивалентный первым двум курсам бакалавриата. И выпускников позиционируют не как рабочих, а как специалистов с начальным уровнем высшего образования. Зачастую такие колледжи ориентированы на решение социальных задач, помогая местным жителям найти более высокооплачиваемую работу».

Про финансирование. «Увеличение финансирования не повысит конкурентоспособность, необходимы структурные изменения внутри вузов, изменение внутреннего управления школ, повышение их прозрачности. Принципиально важно оценивать работу наших вузов и школ не абстрактно, а в сравнении с самыми высокими международными стандартами.

Говоря о проблемах с финансированием и качеством преподавания, нельзя забывать о другой важной проблеме — повсеместной коррупции и плагиате».